12月18日下午，九龙坡区教委在重庆谢家湾小学召开培训会，邀请国家教育部教材局专家、教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室副主任柳夕浪，市教育评估院院长刘云生两位专家授课，专题学习中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，推动教育评价改革在我区落地落实。区委教育工委书记、区教委主任王家仕，区教委副主任潘晓峰，区政府教育督导室专职督学洪志敏，区教师进修学院院长钟及龙出席会议，全区中小学校级干部、教育督导责任区督学、机关科室及部分直属事业单位同志近200人参加培训。

培训中，市教育评估院院长刘云生围绕深化新时代教育评价改革的总体思路与基层实施，从教育评价改革的系统问题、系统目标、系统措施和系统保障四个方面进行讲解，深刻剖析了当前教育评价的“八化”问题与“五唯”评价带来的负面效应，并提出了针对党委和政府、学校、教师、学生、用人“五类”主体的教育评价改革系统推进策略建议，为基层教育行政部门和学校指明了改革重点和方向。刘院长强调，要坚持系统推进教育评价改革总体策略，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平。

国家教育部教材局专家、教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室副主任柳夕浪作了题为《教育评价改革的三个走向》的主题报告，深入浅出阐述了教育评价改革走向的中国化、个体化、专业化问题。报告指出，做正确的事，比正确地做事更重要，教育评价改革首要的就是要把准“方向”问题。报告认为，教育评价改革要通过“六个推进”，破立并举，党委政府落实科学履行职责、学校落实立德树人根本任务、教师践行教书育人使命、学生德智体美劳全面发展，共同营造教育发展良好环境，实现教育评价中国化；教育评价改革既要面向群体，注重标准化；又要面向个体，注重揭示个体复杂多样性，实现教育评价个体化；教育评价改革要通过专门研究、专业实践、专业判断，完善过程评价、结果评价、增值评价、综合评价四种评价活动形态，实现教育评价专业化。

两位专家通过精准透彻的精神解读、高屋建瓴的理论分析、丰富生动的案例剖析，从不同侧面勾勒出教育评价改革的整体性、复杂性、协同性，帮助与会人员准确把握教育评价改革总体方案的精神要义和改革部署，明确改革工作重点和要求。